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侬宇琴,龚黎琳,卫珍,倪洁,徐晓燕,朱莉,刘芹.基于MOOC平台的急诊护士培训的效果评价[J].上海护理,2017,17(8):
基于MOOC平台的急诊护士培训的效果评价
DOI：
中文关键词:  MOOC(Massive Open Online Courses)  急诊护士培训  碎片化时间
英文关键词:
基金项目:
作者单位E-mail
侬宇琴* 复旦大学附属华山医院北院急诊科 791829927@qq.com 
龚黎琳 复旦大学附属华山医院北院急诊科  
卫珍 复旦大学附属华山医院北院急诊科  
倪洁 复旦大学附属华山医院北院急诊科  
徐晓燕 复旦大学附属华山医院北院急诊科  
朱莉 复旦大学附属华山医院北院急诊科  
刘芹 复旦大学附属华山医院北院急诊科  
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中文摘要:
      【】目的﹕总结急诊护士通过MOOC平台利用碎片化时间自主学习的效果,探讨现阶段急诊护士因二胎政策开放及压力源不断扩大的大环境下可行性的培训方法。为MOOC平台在护士培训及继续教育方向的应用提供相关参考依据。方法：以我院急诊科58名护士作为研究对象,在科护士长的带头下建立MOOC学习计划,拟定学习内容,定期督促护士利用碎片化时间进行学习。并比较护士利用MOOC平台自主学习前后理论考试、操作考试成绩及在职本科合格率及护师职业资格考试合格率。结果：①2015年实施MOOC学习前与2016年实施MOOC学习后的理论考试平均成绩相比较,T值为－4.179 ,P值＜0.001,成绩存在明显差异；②2015年实施MOOC学习前与2016年实施MOOC学习后的操作考试平均成绩相比较,T值为－3.949 ,P值＜0.001,成绩存在明显差异；③2015年在职考试合格率为62.5%,2016年在职考试合格率为90%；2015年职称考试合格率为66.7%,2016年职称考试合格率为88.9%。说明在职考试及职称考试的合格率均有提高。结论：①MOOC学习计划提升了护士的综合素质。②MOOC学习方法对护士自主学习具有推动作用,能将护士的被动学习转化为主动学习。③MOOC学习方法能提高护士满意度。
英文摘要:
      
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