| 姚凌峰,许雯倩.全程健康教育对创伤外科护生护理实践能力的影响[J].上海护理,2014,14(7): |
| 全程健康教育对创伤外科护生护理实践能力的影响 |
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| 投稿时间：2013-08-22 修订日期：2013-08-22 |
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| 中文关键词: 健康教育,护生,护理 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 目的 探讨全程健康教育模式对急诊创伤外科实习护生临床护理实践能力的影响。方法 60例入选的临床实习护生随机分为干预组与对照组。对照组实行由带教老师带领下进病房示教常规入院注意事项及用药注意事项的宣教，实验组进行由护生独立全程健康教育模式的干预。所有护生均在出科前进行理论考核及健康教育评价量表[1]填写，以对比两组护生的临床护理实践能力。结果 干预前，干预组与对照组的入科考核成绩无统计学差异(p＞0.05)。干预后，两组的干预护生的出科理论成绩明显干预组护生(p＜0.01)，干预组护生健康教育效果评价明显要优于对照组护生。结论全程健康教育模式不但培养了护生个人的健康教育能力，也有益于了其综合素质及理论知识等各方面的培养，提高了其护理实践能力，在护理临床带教上是值得进一步研究、推广的一种方法。 |
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