| 鲁剑萍.反思性学习对护理专科实习生专业自我概念的影响[J].上海护理,2014,14(7): |
| 反思性学习对护理专科实习生专业自我概念的影响 |
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| 投稿时间：2013-09-02 修订日期：2013-09-22 |
| DOI： |
| 中文关键词: 护理实习生 反思性学习 专业自我概念 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 【】目的：在护理专科生临床实习阶段,引入反思性学习方法,以促进和巩固护理专科实习生的护理专业自我概念。方法：选取2010年进入本院实习的护理专科实习生共58名作为研究对象,按随机原则分成实验组和对照组各29名。对照组按常规带教方式实习,实验组在常规实习方式的基础上加入了反思性学习。分别于临床实习前及临床实习后6个月,用Arthur的“护理专业自我概念量表”评定两组护生的护理专业自我概念,并对数据进行统计分析。结果：两组护理专科实习生在领导、技能、灵活性、满意度方面的差异有统计学意义(P<0.05);在沟通方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论：反思性学习能有效地促进护理专科实习生的护理专业自我概念。 |
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