| 目的: 探讨心理干预在ICU护理带教中的作用。方法: 选择2012年4月—2013年4月进入我院ICU实习的护士56名,随机分为干预组和对照组,两组实习生均接受护理专业知识和技能的带教,干预组在接受带教的同时,还接受教师一对一的心理干预课程,2周实习结束后,通过比较理论知识和操作技能考试分数,对比两组带教效果。结果: 干预组的理论知识平均分为(84.98±5.07)分,对照组为(81.74±6.62)分,干预组得分高于对照组(P＜0.05),干预组的操作技能平均分为(90.31±4.54)分,对照组为(88.74±3.69)分,干预组得分高于对照组(P＜0.05)。结论： 在对ICU实习护士带教的过程中加入心理干预活动,可以有效提高对实习生的带教效果,并加深实习生对护理工作的认识程度,提高工作的积极性。 |