| 万瑜晔,严杰节.模拟教学法对提高护生临床思维能力教育的应用[J].上海护理,2016,16(7): |
| 模拟教学法对提高护生临床思维能力教育的应用 |
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| 投稿时间：2015-09-09 修订日期：2015-10-20 |
| DOI： |
| 中文关键词: 情景模拟 护生 临床思维能力 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 目的 通过对比模拟教学法与传统带教授课教学方式，对护生临床思维能力的提高，找出护生最佳的教学方式。方法 选择我科2014年7 月～ 2014 年6 月在心内科实习护生,，按照随机分组的方法，分为观察组和对照组各30例，观察组采用情景模拟教学方法授课，对照组采用传统带教授课教学方式授课，通过理论考核和临床思维能力评价对两组的教学效果进行比较。结果 观察组护生对教师模拟教学法授课满意度普遍较高，理论成绩、临床思维能力得分均高于对照组（P＜0.05）。结论 运用模拟教学法授课有利于强化护生的临床思维能力。 |
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