| 赵丽.情景模拟演练结合翻转课堂在提高急诊年轻护士抢救能力中的应用南京医科大学附属儿童医院急诊科 210008赵丽 彭明琦*[J].上海护理,2017,17(5): |
| 情景模拟演练结合翻转课堂在提高急诊年轻护士抢救能力中的应用南京医科大学附属儿童医院急诊科 210008赵丽 彭明琦* |
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| 投稿时间：2016-12-27 修订日期：2017-08-31 |
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| 中文关键词: 构建情景模拟演练与翻转课堂相结合的培训模式，以提高低年资护士急救能力 |
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| 中文摘要: |
| 目的：构建情景模拟演练与翻转课堂相结合的培训模式，以提高低年资护士急救能力。方法：选择2015年7月～2016年6月间在本院急诊病区工作或轮转的27名年轻护士（专科工作年限≤3年），进行情景模拟演练与翻转课堂相结合的培训，成立教学团队，编写情景模拟教学资料，包括：抢救情景模拟案例、抢救流程图、专科操作视频及考核标准，以翻转课堂的形式进行情景模拟案例培训。与2014年7月～2015年6月间在本院急诊病区工作或轮转的24名常规教学查房形式培训的护士比较，比较两组护士急诊专科理论知识、临床操作技能、综合抢救能力及两组年轻护士对培训方式的满意度。结果：两组年轻护士经过6个月培训后，试验组急诊专科理论知识（95.33±4.15）、临床操作技能（96.46±2.98）及综合抢救能力（93.56±2.43）评分，高于对照组急诊专科理论知识（90.65±7.15）、临床操作技能（89.32±6.58）及综合抢救能力（87.34±5.22）评分，对各自培训满意度调查结果试验组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用情景模拟演练与翻转课堂相结合的培训模式，能有效提高年轻护士急诊专科知识及综合抢救能力，年轻护士对情景模拟演练结合翻转课堂培训模式满意。 |
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