| 刘晓萍,王萍.动态性反馈模式对提高临床带教老师教学质量的应用分析[J].上海护理,2018,18(S1): |
| 动态性反馈模式对提高临床带教老师教学质量的应用分析 |
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| 投稿时间：2017-07-05 修订日期：2017-09-27 |
| DOI： |
| 中文关键词: 护理教学 临床实习 动态性反馈模式 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 目的 探讨动态性反馈模式应用于护生护理临床教学中的效果。 方法 选取2015年在大外科实习护生共294人设为对照组，将2016年在大外科实习护生共270人设为观察组。对照组采用传统的护理带教模式；观察组在传统带教模式的基础上，加入动态性反馈模式。出科时采取自行设计的护生评教评学评价表和教学质量评分表进行比较分析。 结果 观察组护生出科评价及带教老师教学质量评价明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论 动态性反馈模式的教学方法可以提高教师的带教积极性，能显著提升教学质量。 |
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