| 史娇娇,李玉梅.新护士职业成长现状及其影响因素分析[J].上海护理,2022,22(12): |
| 新护士职业成长现状及其影响因素分析 |
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| 投稿时间：2022-03-01 修订日期：2022-11-24 |
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| 中文关键词: 新护士 职业成长 影响因素 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项项目(2018B-N14002) |
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| 中文摘要: |
| 目的 调查新护士职业成长现状并分析影响因素，为护理教育及管理者构建培训方案、优化管理策略提供参考。方法 采取便利抽样法，选取上海市三级甲等医院新护士作为研究对象，采用一般资料问卷、职业成长量表、自我同一性地位量表、心理弹性量表对新护士进行调查。结果 共调查272名新护士，职业成长总均分为（50.81±8.74）分，职业目标得分为（14.29±2.90）分，职业能力得分为（15.93±2.61）分及职业机会得分（20.60±5.15）分。独立样本t检验及单因素分析结果显示，不同宗教信仰及学历水平的新护士，职业成长得分差异具有统计学意义（P<0.05）；Pearson相关分析显示，自我同一性、心理弹性与职业成长之间具有相关性（P<0.001）；多元线性回归分析显示宗教信仰、学历水平、自我同一性和心理弹性是新护士职业职业成长的重要影响因素。结论 新护士职业成长处于中等偏上水平，受到多因素影响。建议护理教育、管理者将个体心理因素作为切入点，采取针对性的培训和人文管理，促进其职业成长。 |
| 英文摘要: |
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