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梁静.授权原理结合路径化健康教育模式对尿路造口患者自我护理能力的影响[J].上海护理,2018,18(10):

授权原理结合路径化健康教育模式对尿路造口患者自我护理能力的影响

DOI：

中文关键词: 授权原理路径化健康教育尿路造口自我护理能力

英文关键词:

基金项目:2016年国家自然科学基金青年基金项目，81602221，2014年度南京大学医学院附属鼓楼医院立项课题（ZSB-069），

作者	单位	E-mail
梁静^*	南京大学医学院附属鼓楼医院	wlf65w@163.com

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中文摘要:

【摘要】目的探讨授权原理与路径化健康教育相结合的教育模式在提高尿路造口患者自我护理能力方面的临床效果。方法采用随机的方法将87例患者分成2组，干预组43例，对照组44例。对照组运用常规健康教育方法，干预组运用根据授权原理制定出的个性化的健康教育路径实施健康教育。对比两组自我护理能力状况。结果干预组出院时自我意愿、自我护理知识及自我护理能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组出院时的自我护理技能评分之间的差异不显著（P＞0.05）。干预组出院后3个月各自我护理能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组出院后3个月的各自我护理能力评分均高于出院时，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论授权原理与路径化健康教育相结合的教育模式，提高了尿路造口患者的自我护理能力，值得临床推广。

英文摘要:

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